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3月18日下午，音乐教育学院2024级全体同学开展了一场别开生面的劳动教育实践课。本次活动以“环创设计”为主题，聚焦学前教育专业特点，通过废旧物品创意改造，将劳动教育、美育熏陶与职业素养培养有机融合，让学生在动手实践中感悟劳动价值、提升专业能力。

师生共议定主题 巧思妙想启新程

活动前期，学前教育专业指导教师围绕“儿童活动空间环境创设”这一核心命题，引导学生展开深入讨论。同学们结合学前教育专业特点与个人兴趣，踊跃提出创意构想。经过充分交流，最终确定两大实践方向：一是利用废旧布料、旧衣物制作教具玩具，通过手工缝制提升动手能力与职业认知；二是利用鲜花种子、废旧容器、营养土制作花瓶摆件，在种植养护中感受生命成长，提升审美素养。同学们根据自身兴趣二选一，并提前自行准备布料、种子、容器、营养土等材料。

变废为宝显匠心 巧手缝制育情怀

在废旧布料再利用环节，同学们将家中闲置的旧衣物、碎布片、毛线等材料带到课堂。大家化身“小小设计师”，或缝制布偶、手指玩偶，或制作布书、拼贴画，一件件作品形态各异、充满童趣。“学前教育专业的同学将来要走向幼儿园一线，亲手制作教具不仅能锻炼手工技能，更能理解幼儿的认知特点和兴趣点。”指导教师现场讲解教具设计的教育意义，引导同学们在创作中思考如何将教具融入幼儿教学活动。同学们在一针一线中体会耐心与细致，在反复调整中感悟精益求精的工匠精神，更在变废为宝中增强环保意识。

播种希望润心田 废旧容器焕新生

另一组同学则投入到“生命与美”的创作中。大家利用废旧塑料瓶、玻璃罐、易拉罐、旧花盆等容器，填土、播种、浇水，亲手种下鲜花种子，并用彩绘、麻绳、纽扣等装饰物将普通容器变为独具匠心的花器。“每一颗种子都是一个生命，看着它发芽、开花，这个过程本身就是最好的自然教育。”指导教师启发同学们思考如何将种植活动引入幼儿教育，培养孩子对生命的尊重与热爱。同学们在亲近泥土中感受自然之美，在等待花开中涵养耐心与期待。

课程结束后，同学们主动整理工具、清扫桌面、分类垃圾，将劳动教育的意义延伸到细节。大家纷纷表示，此次活动既深化了对学前教育专业的认知，也真切体会到了“变废为宝”的成就感与劳动创造的喜悦。“用旧衣服做出来的布偶，以后可以带到幼儿园和孩子们一起讲故事！”“自己种的花，将来可以和孩子们一起观察记录！”同学们兴奋地畅想着未来的教学场景。

本次劳动教育实践课是音乐教育学院落实“五育并举”育人理念的创新探索，通过环创设计这一载体，引导学生在劳动中提升专业技能、涵养审美情趣、增强环保意识、厚植职业情怀。学院后续将持续拓展劳动教育形式，推动劳动教育与专业实践深度融合，为培养德智体美劳全面发展的幼儿教育人才注入新活力。